【單選題】

　　1.我國學(xué)者過去對一般對學(xué)習(xí)的分類不包括( )。

　　A.知識的學(xué)習(xí)

　　B.技能的學(xué)習(xí)

　　C.道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

　　D.潛伏學(xué)習(xí)

　　1.【答案】D。解析：本題考查學(xué)習(xí)的分類。我國學(xué)者潘菽，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，把學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)或行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。

　　A、B、C三項：均屬于我國學(xué)者對于學(xué)習(xí)的分類。與題干不符，排除。

　　D項：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼提出的概念，不屬于我國學(xué)者的分類。

　　綜上，本題為選非題，ABC都不屬于我國的分類，故正確答案為D。

　　2.根據(jù)加涅對學(xué)習(xí)的分類，“什么是長方形，什么是正方形”屬于( )。

　　A.言語信息的學(xué)習(xí)

　　B.智慧技能的學(xué)習(xí)

　　C.認知策略的學(xué)習(xí)

　　D.動作技能的學(xué)習(xí)

　　2.【答案】A。解析：本題考查加涅對學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息的形式表現(xiàn)出來的，幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。

　　B項：智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進行處理加工，故又稱為過程知識。例：“怎樣把分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)”等。加涅按不同的學(xué)習(xí)水平及其所包含的心理運算的復(fù)雜性程度把智慧技能劃分為：辨別—概念—規(guī)則—高級規(guī)則(解決問題)等智慧技能。與題干不符，排除。

　　C項：認知策略是學(xué)習(xí)者用以支配自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。簡單地說，認知策略就是學(xué)習(xí)者用來“管理”他的學(xué)習(xí)過程的方式。例：如何選擇性地注意、如何編碼以便于提取。與題干不符，排除。

　　D項：動作技能又稱運動技能，是指習(xí)得的平穩(wěn)而流暢的、精確而適時的操作動作能力。例：體操運動、寫字技能、作圖技能等都屬于動作技能。與題干不符，排除。

　　題干中，學(xué)習(xí)“什么是長方形，什么是正方形”屬于言語信息的學(xué)習(xí)，所以選項BCD不符合題意，正確答案為A。

　　3.根據(jù)加涅對學(xué)習(xí)的分類，下列選項中，屬于態(tài)度學(xué)習(xí)的是( )。

　　A.小明阻止小剛踐踏草坪

　　B.小花學(xué)會跳啦啦操

　　C.小紅學(xué)會解方程

　　D.小楠知道了武漢是湖北的省會

　　3.【答案】A。解析：本題考查加涅的學(xué)習(xí)分類。從學(xué)習(xí)結(jié)果來說，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型，分別是言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài)度、動作技能的學(xué)習(xí)。其中，態(tài)度是指對人、事物及事件所采取的行動。其包括對家庭、社會關(guān)系的認識，對某種活動產(chǎn)生的情感等。

　　A項：小明阻止小剛踐踏草坪是小明對踐踏草坪這種違反道德的行為采取的行動，屬于態(tài)度學(xué)習(xí)。A項正確。

　　B項：動作技能又稱運動技能，如體操運動、寫字技能等，它也是能力的一個組成部分。小花學(xué)會了跳啦啦操，屬于動作技能的學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　C項：智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等，其中辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進行處理加工。小紅學(xué)會解方程是解決了“怎么做”的問題，屬于智慧技能的學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　D項：言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息的形式表現(xiàn)出來的，幫助學(xué)生解決“是什么”的問題，比如“北京是中國的首都”。小楠知道武漢是湖北的省會，是解決了“是什么”的問題，屬于言語信息的學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　題干中，強調(diào)態(tài)度的學(xué)習(xí)，選項A符合題意，故本題正確答案為A。

　　4.根據(jù)奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的分類，下列屬于命題學(xué)習(xí)的是( )。

　　A.Tiger的中文意思是老虎

　　B.平行四邊形是在同一個二維平面內(nèi)，由兩組平行線組成的閉合圖形

　　C.圓的直徑是它半徑的兩倍

　　D.小美在歷史課上學(xué)到了五四運動在哪一年

　　4.【答案】C。解析：本題考查奧蘇貝爾有意義學(xué)習(xí)的類型。有意義學(xué)習(xí)的類型包括：表征學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。其中，命題學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)以命題形式表達的觀點的新意義，實質(zhì)上是學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，或者說掌握由幾個概念聯(lián)合所構(gòu)成的復(fù)合意義。

　　A項：表征學(xué)習(xí)是最低層次的一種學(xué)習(xí)方式，指學(xué)習(xí)一個符號或一組符號所代表的事物和意義。簡言之，就是學(xué)習(xí)單詞所代表的意思。Tiger的中文意思是老虎屬于表征學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　B項：概念是同類事物的共同關(guān)鍵特征或本質(zhì)特征，是區(qū)分事物的關(guān)鍵。概念學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是掌握同類事物的共同關(guān)鍵特征。平行四邊形是在同一個二維平面內(nèi)，由兩組平行線段組成的閉合圖形屬于概念學(xué)習(xí)。與題干不符，排除。

　　C項：圓的直徑是它的半徑的兩倍中包含兩個概念即直徑和半徑，講述的是直徑與半徑的關(guān)系，因此，這屬于命題學(xué)習(xí)。C項正確。

　　D項：小美在歷史課上學(xué)到了“五四運動”在哪一年，體現(xiàn)的是表征學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)歷史事件在某一年。與題干不符，排除。

　　題干中，強調(diào)命題學(xué)習(xí)，選項C符合題意，故本題正確答案為C。

　　以上就是2022黑龍江中學(xué)教師資格模擬題：學(xué)習(xí)的分類的全部內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于黑龍江教師資格證相關(guān)資訊，如筆試試題、面試試題、考試資料、考試資訊等，敬請關(guān)注我們黑龍江教師資格網(wǎng)。更多黑龍江教師資格證考試信息關(guān)注黑龍江教師資格網(wǎng)（http://www.kwvvv.com/）。